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*도서명
: 119가지 길<교사가
마음속에 담아두어야할>
*지은이
: 한 영 수
*발행처
: 한솜미디어
*쪽
수
: 264쪽
*판
형
: 신A5(신국판) /반양장
*정
가
: 10,000원
*출판일
: 2008년 8월 10일 <홈으로 가기>
*ISBN
:
978-89-5959-163-3 03800
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|
이
책은?
- 교사가 중요하다!
- 이 땅의 교사가
꼭 마음속에 담아 두어야 할 중요한 사항을 119가지로
정리했다.
-
- 땅이 좁은 나라,
자원이 빈곤한 나라, 바로 우리 나라를 두고 하는 말이리라.
그러나 이 작은 나라가 이 만큼이라도 지탱할 수 있었던
것은 바로 우리 부모들의 억척스런 교육열에 있다고
해도 과언이 아니다.
-
- 그래서 무엇보다도
중요한 것은 인재를 기르기 위해서는 좋은 교육이 있어야
하고, 좋은 교육을 위해서는 무엇보다도 훌륭한 교사가
필요하다. 그래서 교육의 질은 교사의 수준을 결코
넘을 수 없다는 경고의 말이 있다.
- 본서 저자는 교직
생활 30년을 접으면서 지난날을 뒤돌아 볼 때 많은
시행착오와 잘못이 있었음을 알게 되었다. 사람을 가르치는
일에 시행착오와 잘못은 가급적 해서는 안되겠다는
생각에서 집필을 결심하게 되었다.
-
- 본서의 중요한 내용을
살펴보면,
- 교사에게, 학급담입교사에게,
부장교사에게, 학교장에게 교사가 꼭 마음 속에 담아두어야
할 정보를 제공하고 있다. 그리고 더 나아가 교육청에에
바라는 것들, 교육과학기술부에 바라는 것들까지 총망라하였다.
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책속으로...
-
- 각양각색의 아이들을
가르치는 일은 어렵고 힘든 일이 아닐 수 없다. 얼마나
스트레스를 많이 받았으면 ‘훈장(교사) 변(便)은 개도
안 먹는다’는 속담이 생겼을까? 교사는 스트레스를
많이 받을 수밖에 없다. 그러나 스트레스를 받고 이를
해소하려고 애쓰기보다는 아예 스트레스를 받지 않는
방법을 아는 것이 훨씬 중요하다고 생각한다.
- 그것이 무엇일까?
-
- 물이 되어야 한다
- H중학교 화장실에
이런 글이 붙어 있다. ‘최고의 선물은 물입니다. 물은
만물에 혜택을 주지만 모든 사람들이 싫어하는 낮은
곳에 있습니다. 도(道)에 가깝습니다.’
- 그렇다. 교사는
물처럼 낮아지고 겸손해야 한다.
- 흙이 되어야 한다
- 성경은 하나님이
사람을 흙으로 만드셨다고 기록하고 있다. 따라서 우리의
몸은 흙이므로 흙과 같이 살아야 한다. 흙은 모든 것을
수용한다. 더러운 것도, 냄새나는 것도, 쓰레기도….
- 이것들을 수용하면
거름이 되어 자신(흙)을 기름지게 하지만 반대로 수용하지
못하면 자신(흙)을 황폐하게 한다. 우리 몸도 마찬가지이다.
-
- 이와 같이 교사가
물이 되고 흙이 된다면 스트레스는 받지 않을 것이고,
기쁨은 배(倍)가 되어 아이들을 더욱 사랑할 수 있을
것이다.
-
- -본문
<교사는 물이 되고 흙이 되어야 한다> 중에서 발췌.
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출판사
서평
-
- 교직을 마감하는
아버지가 교사인 딸들에게 들려주는 이야기…
-
- 사랑하는 딸들아!
- 우리나라는 땅도
좁고, 석유 한 방울 나지 않는다.
- 남북은 분단되어
있고 우리를 둘러싼 열강들은 자국의 이익만을 위해
- 우리의 분단을 이용하고
있다. 이러한 상황에서 우리가 열강의 방해를
- 뛰어넘어 선진국으로
도약할 수 있는 길이 무엇이라고 생각하느냐?
- 그것은 단 하나,
인재를 기르는 일이라 생각한다.
- 인재를 기르기 위해서는
좋은 교육이 있어야 하고 좋은 교육을 위해서는
- 무엇보다도 훌륭한
교사가 필요하다. 그래서 교육의 질은 교사의 수준을
- 결코 넘을 수 없다는
경고의 말이 있지 않느냐?
- 나의 교직 생활
30년을 접으면서 지난날을 뒤돌아 볼 때
- 많은 시행착오와
잘못이 있었음을 알게 되었다.
- 사람을 가르치는
일에 시행착오와 잘못은 가급적 해서는 안 되지 않겠니?
- 최대한 줄여야 하지
않겠니?
- '나에게 자상한
안내서가 있었다면 이러한 시행착오와 잘못을
- 좀 더 줄일 수 있지
않았을까?' 하는 생각이 들었다.
- 그래서 '교사에게
필요한 안내서를 써볼까' 하는 생각도 하였으나
- 나의 능력으로는
가당치 않은 것 같아 뜻을 접고 문제제기 차원으로
- 평소에 느끼고 생각했던
것들을 모아 책을 내게 되었다.
- -본서 < 책을
내게된 이유 중에서>
|
이
책의 차례
-
- 들어가는 말 : 책을
내게 된 이유 [006]
-
- 1장 교사란?
- 교사가 기본적으로
가져야 할 것들
- 001 교사는
물이 되고 흙이 되어야 한다 [018]
- 002 교사는
본질에 충실해야 한다 [020]
- 003 교사는
행동으로 말해야 한다 [022]
- 004 교사는
이것들을 극복해야 한다 [024]
-
- 교사는 아이들을
정확히 알아야 한다
- 005 아이들은
무한한 잠재력을 가지고 있다 [027]
- 006 자율이
사람의 본성이다 [028]
- 007 사랑만이
아이들을 변화시킬 수 있다 [030]
- 008 모범
학생과 문제 학생의 차이는? [031]
- 009 학생들의
겉과 중심은 다르다 [033]
- 아이들을 어떻게
가르칠 것인가?
- 010 교사는
사육사가 아니다 [034]
- 011 칭찬보다
더 좋은 회초리(敎鞭)는 없다 [036]
- 012 한 손에는
교육을! 다른 손에는 반(反)교육을! [038]
- 013 교사는
좌(左)도 우(右)도 아니고 중간에 서야 한다 [040]
- 014 작은
잘못이라고 가볍게 넘겨서는 안 된다 [042]
- 015 체벌은
약(藥) 같은 독(毒)일 뿐이다 [044]
- 016 종합영양제로
무엇이 좋을까? [047]
-
- 아이들에게 무엇을
가르칠 것인가?
- 017 학교
교육에서 소홀히 하기 쉬운 것들 [049]
- 018 기본생활습관
교육 [050]
- 019 도덕(인성)
교육 [052]
- 020 청결
및 정리정돈 교육 [054]
- 021 수업,
수업, 수업… [056]
-
- 기타, 참고할 것들
- 022 학교장은
누구인가? [060]
- 023 왜 선배교사를
예우해야 하나? [062]
-
- 2장 독서하는
학급담임교사
- 학급경영과 관련하여
- 024 담임교사가
두 가지만 가질 수 있다면? [066]
- 025 엄격함과
자상함의 두 얼굴을 가져라 [068]
- 026 학년
초에는 가급적 새로운 일을 만들지 말라 [069]
- 027 학급을
민주적으로 운영할 시점을 고민하라 [071]
- 028 눈치
보지 말고 점진적인 변화를 시도하라 [072]
- 029 약속은
지키라고 있는 것이다 [074]
- 030 각종
행사를 학급이 하나되는 기회로 삼아라 [076]
- 031 작고,
대수롭지 않은 것들에 승부를 걸어라 [078]
- 032 담임교사가
강제로 시켜도 좋은 것은? [079]
-
- 기본생활 습관과
관련하여
- 033 조회․종례를
정확히 하라 [081]
- 034 지각을
중하게 다루어라 [082]
- 035 실내
정숙에 관심을 가져라 [084]
- 036 청소를
통해 책임감을 가르쳐라 [085]
- 037 두발과
복장은 단정해야 한다 [087]
-
- 성적과 관련하여
- 038 ‘수업분위기가
좋지 않다’는 말을 들을 때 [089]
- 039 성적을
올리는 방법에 대하여 질문을 받았을 때 [091]
-
- 학생 생활지도와
관련하여
- 040 학생들은
이런 고민을 하고 있다 [093]
- 041 ‘우리’의
것에는 무관심한 아이들 [094]
- 042 문제의
원인을 정확히 진단하라 [095]
- 043 단죄(斷罪)에
앞서 열 번, 스무 번 생각하라 [096]
- 044 (성)폭력
피해 학생, 왕따 당하는 학생을 찾아라
[098]
- 045 학생들의
싸움 어떻게 중재할 것인가? [100]
- 046 거짓말이
무서운 것은? [102]
- 047 잘못은
계속 성장한다 [103]
-
- 기타, 참고할 것들
- 048 반장
선출방법 [105]
- 049 반장의
위상과 역할 [107]
- 050 사회로
진출하는 제자들에게! [109]
-
- 3장 가교(架橋)
역할 하는 부장교사
- 부장업무와 관련하여
- 051 부장이
기본적으로 가져야 할 마인드 [114]
- 052 기획할
때 고려해야 할 것은? [115]
- 053 교직원회의
제대로 하라 [117]
- 054 가교(架橋)
역할 제대로 하려면? [119]
-
- 교과활동과 관련하여
- 055 중간․기말고사
직후를 효율적으로 활용하라 [120]
- 056 계발활동
운영방법을 개선하라 [122]
- 057 보충수업과
자기주도 학습 꼭 해야 하나? [124]
- 058 학급
간 평균점수 차이를 문제시하지 말라 [126]
- 059 교내․외
각종 대회는 이렇게 지도하자 [127]
- 학생 생활지도와
관련하여
- 060 효율적인
학생 생활지도 [129]
- 061 아침
등교 시 교문지도 문제 [131]
- 062 중․고생
두발 문제 [133]
- 063 중․고생
교복 문제 [135]
- 064 중․고생
흡연 문제 [137]
-
- 청결 문제와 관련하여
- 065 청소지도
계획 [139]
- 066 화장실청소,
용역회사에 맡겨야 하나? [141]
- 067 주번제도
폐지에 따른 문제 [143]
-
- 기타, 참고할 것들
- 068 학교
중앙현관의 학생출입 문제 [145]
- 069 교육감(장)의
학교 방문 [146]
- 070 인솔교사도
수학여행비를 납입해야 하나? [148]
- 071 비담임
교사에 대한 바른 인식 [150]
- 072 교원평가
무엇이 문제인가? [152]
- 073 학교운영위원회
교사위원 선출방법 [154]
-
- 4장 대화하는
교장선생님
- 학교장이란?
- 074 학교장은
준비된 사람이어야 한다 [158]
- 075 학교장은
꿈을 꾸는 사람이어야 한다 [160]
- 076 학교장은
열린 마음을 가진 사람이어야 한다 [162]
-
- 학교운영과 관련하여
- 077 학교장은
이런 마인드를 가져야 한다 [164]
- 078 학교운영의
3대 방향 [166]
- 079 학교운영에
유연성을 가져라 [168]
- 080 학교가
활기차지 못할 때 [169]
- 081 부장과
학급담임, 어디에 초점을 맞출 것인가? [170]
- 082 언제
해도 할 일이라면 지금 하도록 밀어붙여라 [171]
- 083 언로가
막히면 헛소문이 판을 친다 [173]
- 084 교무실
환경은 매우 중요하다 [175]
-
- 교직원 관리와 관련하여
- 085 교사들의
재능을 끌어내어 활용하려면? [177]
- 086 교사들의
행정업무(잡무)를 최소화하라 [180]
- 087 교무실에
있는 교사들 모두 필요하다 [182]
- 088 강요하지
말고 참고하게 하라 [184]
- 089 결실
있는 토론을 하려거든 [185]
- 090 학교장이
결재거리를 찾아 나서라 [186]
-
- 학생 생활지도와
관련하여
- 091 학생
생활지도에 관한 큰 틀 [188]
- 092 기초학력
신장에 신경을 써라 [190]
- 093 부적응
학생을 특별 관리하라 [192]
- 학교장이 풀어야
할 숙제들
- 094 학생들
스스로 할 수 있게 하려면 [194]
- 095 청소년의
문제점을 발전적으로 승화시키려면 [196]
- 096 성공한
CEO들을 닮도록 하려면 [198]
-
- 기타 참고할 것들
- 097 교무실과
행정실의 역할 관계 [199]
- 098 단체협약은
준수되어야 한다 [201]
- 099 결혼
주례를 할 때 [203]
-
- 5장 교육청에
바라는 것들
- 100 행정공문
간소화 [208]
- 101 변칙
운영되는 교사전입 요청제와 초빙교장제 [209]
- 102 각종
평가를 할 때 고려해야 할 것들 [210]
- 103 유급?
재시험? [213]
-
- 6장 교육과학기술부에
바라는 것들
- 104 교무실에
사무직원 배치 [218]
- 105 교직원회의는
의결기구가 되어야 한다 [219]
- 106 대학
입시제도 개선 [221]
- 107 교원
승진제도 개선 [226]
- 7장 교사가 마음속에
담아 두어야 할 것들
-
- 영토와 관련하여
- 108 독도
문제 [230]
- 109 간도
문제 [233]
- 110 통일
문제 [236]
-
- 사회적 갈등과 관련하여
- 111 미국은
우리에게 누구인가? [240]
- 112 군사정변과
경제발전 [242]
- 113 이해할
수 없는 국회 [245]
-
- 내일을 생각하며
- 114 교단에서
바라본 교육문제의 해법 [247]
- 115 주인노릇
제대로 하기 [250]
- 116 법이
권위를 되찾아야 한다 [253]
- 117 지구
온난화의 재앙 [256]
- 118 부동산
문제 [258]
- 119 21C 우리사회의
지도 원리는? [260]
-
- 마무리하는 말 :
교단을 떠나면서 [262]
|
지은이 소개
- 지은이 한영수
-
- 1946년 충남 금산에서
태어나
- 단국대학교 법학과를
졸업하고
- 7년 동안 대한교육보험(현,
교보생명)에서
- 근무하다가 1979년
교직으로 옮김.
- - 포천종합고등학교(현,
포천일고) 교사
- - 의정부중학교
교사
- - 의정부서중학교
교사
- - 전곡중학교 교사
- - 의정부공업고등학교
교사
- - 회룡중학교 교사
- - 송현고등학교
교사
*
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도서출판
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